1-4 Технология. Рабочие программы. 1-4 кл. (УМК Перспектива) (ФГОС).

Описание и характеристики

Рабочие программы по предмету «Технология» для 1—4 классов разработаны к предметной линии учебно-методического комплекса «Перспектива». В программах определены цели и задачи обучения предмету в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. .Пособие предназначено для учителей общеобразовательных учреждений. . . . . . . . . . . . . . .
ID товара 2358866
Издательство Просвещение
Год издания
ISBN 978-5-09-022528-1, 978-5-09-026576-8
Размер 0.4x14x21.4
Вес, г 70

Только в магазинах

Наличие в магазинах
от 227 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 4 магазина 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Рабочие программы по предмету «Технология» для 1—4 классов разработаны к предметной линии учебно-методического комплекса «Перспектива». В программах определены цели и задачи обучения предмету в начальной школе, общая характеристика курса, место курса в учебном плане, а также личностные, предметные и метапредметные результаты освоения курса. Кроме того, в программах предлагаются подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описание материально-технического обеспечения. .Пособие предназначено для учителей общеобразовательных учреждений. . . . . . . . . . . . . . .