3000 примеров по английскому языку 2 класс (мягк) (Как научиться грамотно читать и писать). Терентьева О. (Аст)

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Пособие содержит 3000 примеров на повторение и закрепление фонетического, лексического и грамматического материала, изучаемого на уроках английского языка во 2 классе. .Материал подобран таким образом, что может использоваться как в общеобразовательных школах, так и в классах с углубленным изучением английского языка. .Каждое упражнение построено по принципу "от простого к сложному". Выполнение заданий помогает выработке автоматизма на раннем этапе изучения иностранного языка. .Пособие можно использовать на уроках английского языка и для работы дома. Полезно обратиться к нему и в летние каникулы для повторения пройденного и облегчения перехода к изучению нового.
ID товара 2122616
Издательство АСТ
Издательский бренд Астрель СПб
Школьные предметы Английский язык
Школьные классы 2
Типы материала Примеры
Год издания
ISBN 978-5-17-043528-9
Количество страниц 16
Размер 0.1x21.1x28.2
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 12100
Вес, г 50

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Пособие содержит 3000 примеров на повторение и закрепление фонетического, лексического и грамматического материала, изучаемого на уроках английского языка во 2 классе. .Материал подобран таким образом, что может использоваться как в общеобразовательных школах, так и в классах с углубленным изучением английского языка. .Каждое упражнение построено по принципу "от простого к сложному". Выполнение заданий помогает выработке автоматизма на раннем этапе изучения иностранного языка. .Пособие можно использовать на уроках английского языка и для работы дома. Полезно обратиться к нему и в летние каникулы для повторения пройденного и облегчения перехода к изучению нового.