Альбом ученика-пианиста:хрестом.:4 класс дп

Описание и характеристики

Появление данного сборника вызвано необходимостью расширить традиционный репертуар учеников 4 класса ДМШ и ДШИ. В хрестоматии собрано достаточное количество музыкально-педагогического материала, позволяющее отойти от широко известных произведений, освоив тем не менее все разделы программы с учетом индивидуальных возможностей ученика. Подбор и систематизация произведений явились как отражением общеизвестных педагогических принципов, так и результатом собственного многолетнего опыта работы с детьми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ID товара 2063117
Издательство Феникс
Год издания
ISBN 978-5-222-17899-7, 978-5-222-07250-9, 979-0-66003-201-5, 979-0-66003-267-1, 979-0-66003-396-8, 979-0-66003-714-0, 979-0-66003-511-5, 979-0-66003-545-0, 979-0-66003-596-2
Количество страниц 116
Размер 0.6x20x28.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 1500
Вес, г 259
Возрастные ограничения 0+

Только в магазинах

за 529 ₽ сегодня
В наличии в 1 магазине 
Забрать за 1 час
Экспресс-доставка, 800 ₽ • Сегодня до 13 часов дня 

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
3.8
4 оценки
1
0
0
1
2
1 5
19.06.2022
1
Альбом ученика пианиста 4 кл
Обложка не соответствует. Пришла белая. Качество бумаги - тонкий офсет, просвечивают все ноты другой страницы. Четвёртый год подряд беру, но в этот раз стыдоба пришла. Придётся скачать из интернета, это я выброшу.
Появление данного сборника вызвано необходимостью расширить традиционный репертуар учеников 4 класса ДМШ и ДШИ. В хрестоматии собрано достаточное количество музыкально-педагогического материала, позволяющее отойти от широко известных произведений, освоив тем не менее все разделы программы с учетом индивидуальных возможностей ученика. Подбор и систематизация произведений явились как отражением общеизвестных педагогических принципов, так и результатом собственного многолетнего опыта работы с детьми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .