Группа продленного дня: конспекты занятий, сценарии мероприятий. 3 - 4 классы. 2 -е изд., перераб.

Описание и характеристики

В пособие включены конспекты учебно-воспитательных занятий в группе продленного дня, беседы по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности, интеллектуальные, развлекательные и подвижные игры, беседы и мероприятия на нравственно-этические темы, которые способствуют развитию творческих и интеллектуальных способностей младших школьников, укреплению их психического и физического здоровья. Материалы соответствуют требованиям ФГОС. . .Предназначено для педагогов - воспитателей групп продленного дня, учителей начальных классов, педагогов - организаторов внеклассной работы в школе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ID товара 2323892
Издательство Вако
Год издания
ISBN 978-5-408-02214-4, 978-5-408-00824-7, 978-5-408-03751-3, 978-5-408-01436-1
Количество страниц 304
Размер 1.4x12.5x20
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 3000
Вес, г 219

Только в магазинах

Наличие в магазинах
от 193 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 2 магазина 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
В пособие включены конспекты учебно-воспитательных занятий в группе продленного дня, беседы по правилам дорожного движения и противопожарной безопасности, интеллектуальные, развлекательные и подвижные игры, беседы и мероприятия на нравственно-этические темы, которые способствуют развитию творческих и интеллектуальных способностей младших школьников, укреплению их психического и физического здоровья. Материалы соответствуют требованиям ФГОС. . .Предназначено для педагогов - воспитателей групп продленного дня, учителей начальных классов, педагогов - организаторов внеклассной работы в школе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .