Игротерапия в логопедии: звуковые превращения
Описание и характеристики
В пособии представлены авторские речевые игры, направленные на формирование правильного произношения звуков среднего и позднего онтогенеза.
Актуализировать и сформировать у детей представления о неречевых и речевых звуках помогут дидактические сказки, которые рассказываются от имени Звуковок (С, 3, Ц, Щ, Л) и Звуковичков (Ш, Ж, Ч, Р). От их имени предлагается сформировать в доступной форме представления об артикуляционном укладе звуков.
На закрепление четкого произношения звуков в пособии представлены авторские игры как в прозаической, так и в стихотворной форме; игры с использованием пальчиков, музыкального инструмента (металлофона); игры с разрезной азбукой, а также картинный материал и практические задания. Игровые приемы реализуются с привлечением различных персонажей (кукла Маша, мишутка Миша, Петрушка).
Игры направлены как на закрепление произношения трудных звуков, так и на накопление словарного запаса, развитие речи, формирование навыка чтения, а также на развитие памяти, внимания и мышления.
В зависимости от уровня развития детей игры можно использовать с дошкольниками 4-7 лет, посещающими как детские сады общеразвивающего вида, так и коррекционные, а также с детьми начальных классов, имеющими речевые нарушения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, родителям.
ID товара
2520465
Издательство
Феникс
Серия
Школа развития
Год издания
2016
Количество страниц
186
Размер
0.7x12.6x19.8
Тип обложки
Мягкий переплёт
Тираж
2500
Вес, г
167
Возрастные ограничения
0+
Только в магазинах
Наличие в магазинах
от 209 ₽
Москва
Нет в наличии
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Логопедические игры для закрепления произношения трудных звуков.
В пособии представлены авторские речевые игры, направленные на формирование правильного произношения звуков среднего и позднего онтогенеза.
Актуализировать и сформировать у детей представления о неречевых и речевых звуках помогут дидактические сказки, которые рассказываются от имени Звуковок (С, 3, Ц, Щ, Л) и Звуковичков (Ш, Ж, Ч, Р). От их имени предлагается сформировать в доступной форме представления об артикуляционном укладе звуков.
На закрепление четкого произношения звуков в пособии представлены авторские игры как в прозаической, так и в стихотворной форме; игры с использованием пальчиков, музыкального инструмента (металлофона); игры с разрезной азбукой, а также картинный материал и практические задания. Игровые приемы реализуются с привлечением различных персонажей (кукла Маша, мишутка Миша, Петрушка).
Игры направлены как на закрепление произношения трудных звуков, так и на накопление словарного запаса, развитие речи, формирование навыка чтения, а также на развитие памяти, внимания и мышления.
В зависимости от уровня развития детей игры можно использовать с дошкольниками 4-7 лет, посещающими как детские сады общеразвивающего вида, так и коррекционные, а также с детьми начальных классов, имеющими речевые нарушения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, родителям.
В пособии представлены авторские речевые игры, направленные на формирование правильного произношения звуков среднего и позднего онтогенеза.
Актуализировать и сформировать у детей представления о неречевых и речевых звуках помогут дидактические сказки, которые рассказываются от имени Звуковок (С, 3, Ц, Щ, Л) и Звуковичков (Ш, Ж, Ч, Р). От их имени предлагается сформировать в доступной форме представления об артикуляционном укладе звуков.
На закрепление четкого произношения звуков в пособии представлены авторские игры как в прозаической, так и в стихотворной форме; игры с использованием пальчиков, музыкального инструмента (металлофона); игры с разрезной азбукой, а также картинный материал и практические задания. Игровые приемы реализуются с привлечением различных персонажей (кукла Маша, мишутка Миша, Петрушка).
Игры направлены как на закрепление произношения трудных звуков, так и на накопление словарного запаса, развитие речи, формирование навыка чтения, а также на развитие памяти, внимания и мышления.
В зависимости от уровня развития детей игры можно использовать с дошкольниками 4-7 лет, посещающими как детские сады общеразвивающего вида, так и коррекционные, а также с детьми начальных классов, имеющими речевые нарушения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, родителям.