История активной педагогики: Монография

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

В монографии прослеживается история становления активного обучения, которое в современных условиях, как в России, так и в мировой практике, рассматривается как основное средство повышения качества образования. Дана характеристика теорий и методов активного обучения, дано описание условий и причин их возникновения, прослеживается их развитие в историческом ракурсе. Развитие активной педагогики рассматривается в контексте противоборства активного и репродуктивного подходов к обучению, которое имело место на всем протяжении истории человечества. Обращается внимание на то, что активное обучение получило широкое распространение и теоретическое обоснование только в ХХ веке, хотя исторически именно методам активного обучения принадлежит приоритет в обучении. Рассматриваются также современное состояние активной педагогики и тенденции в ее развитии.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.
ID товара 2935495
Издательство Инфра-М
Год издания
ISBN 978-5-16-017508-9
Количество страниц 612
Размер 3.7x14.5x21.5
Тип обложки Твёрдый переплёт
Тираж 500
Вес, г 819

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
5.0
1 оценка
0
0
0
0
1
5 5
11.03.2023
5
История профессии
Книга рассказывает о развитии педагогических идей, связанных с активными методами обучения. Авторы анализируют историю активной педагогики с древних времен до наших дней, раскрывая принципы, методы и технологии, которые лежат в ее основе.

Книга представляет интерес для всех, кто занимается образованием и интересуется педагогическими инновациями. Она поможет понять, какие принципы и методы активной педагогики были разработаны в прошлом, как они были применены в различных контекстах и как они могут быть использованы сегодня для улучшения качества образования.

Авторы книги также исследуют историю ряда школ и методов обучения, таких как школа Монтессори, школа Дьюи, школа Стайнера и другие, и описывают, какие принципы и методы этих школ были взяты на вооружение в современных педагогических методиках.
В монографии прослеживается история становления активного обучения, которое в современных условиях, как в России, так и в мировой практике, рассматривается как основное средство повышения качества образования. Дана характеристика теорий и методов активного обучения, дано описание условий и причин их возникновения, прослеживается их развитие в историческом ракурсе. Развитие активной педагогики рассматривается в контексте противоборства активного и репродуктивного подходов к обучению, которое имело место на всем протяжении истории человечества. Обращается внимание на то, что активное обучение получило широкое распространение и теоретическое обоснование только в ХХ веке, хотя исторически именно методам активного обучения принадлежит приоритет в обучении. Рассматриваются также современное состояние активной педагогики и тенденции в ее развитии.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.