История активной педагогики: Монография
Этот товар закончился.
Описание и характеристики
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.
ID товара
2935495
Издательство
Инфра-М
Серия
Научная мысль
Год издания
2022
ISBN
978-5-16-017508-9
Количество страниц
612
Размер
3.7x14.5x21.5
Тип обложки
Твёрдый переплёт
Тираж
500
Вес, г
819
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
5.0
Валентина
11.03.2023
История профессии
В монографии прослеживается история становления активного обучения, которое в современных условиях, как в России, так и в мировой практике, рассматривается как основное средство повышения качества образования. Дана характеристика теорий и методов активного обучения, дано описание условий и причин их возникновения, прослеживается их развитие в историческом ракурсе. Развитие активной педагогики рассматривается в контексте противоборства активного и репродуктивного подходов к обучению, которое имело место на всем протяжении истории человечества. Обращается внимание на то, что активное обучение получило широкое распространение и теоретическое обоснование только в ХХ веке, хотя исторически именно методам активного обучения принадлежит приоритет в обучении. Рассматриваются также современное состояние активной педагогики и тенденции в ее развитии.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.
Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям педагогических вузов.
Книга представляет интерес для всех, кто занимается образованием и интересуется педагогическими инновациями. Она поможет понять, какие принципы и методы активной педагогики были разработаны в прошлом, как они были применены в различных контекстах и как они могут быть использованы сегодня для улучшения качества образования.
Авторы книги также исследуют историю ряда школ и методов обучения, таких как школа Монтессори, школа Дьюи, школа Стайнера и другие, и описывают, какие принципы и методы этих школ были взяты на вооружение в современных педагогических методиках.