История Древнего мира. 5 класс: технологические карты уроков по учебнику А.А. Вигасина, Г.И. Годера и др.

Описание и характеристики

В пособии представлены технологические карты уроков по истории Древнего мира, составленные на основе ФГОС основного общего образования, Примерной программы по истории для 5-9 классов ОУ и ориентированные на работу с учебником А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира» (М.: Просвещение, 2015). Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании истории, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сфор-мированность универсальных учебных действий. Предназначено учителям, руководителям МО истории, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.
ID товара 2523178
Издательство Учитель
Школьные предметы История
Школьные классы 5
Типы материала Методическое пособие
Год издания
ISBN 978-5-7057-3652-2, 978-5-7057-4941-6
Количество страниц 215
Размер 0.8x20.1x28.6
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 7500
Вес, г 300
Возрастные ограничения 6+

Только в магазинах

Наличие в магазинах
от 396 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 2 магазина 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
4.0
1 оценка
0
0
0
1
0
В пособии представлены технологические карты уроков по истории Древнего мира, составленные на основе ФГОС основного общего образования, Примерной программы по истории для 5-9 классов ОУ и ориентированные на работу с учебником А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира» (М.: Просвещение, 2015). Предложенные разработки позволят творчески работающему учителю выстроить собственное видение урока на основе использования проблемных, поисковых и практических методов, отразить тот или иной инновационный педагогический подход в преподавании истории, помогут определить объем освоения учебного материала и уровень владения компетенциями, сфор-мированность универсальных учебных действий. Предназначено учителям, руководителям МО истории, рекомендовано студентам педагогических учебных заведений.