История. Новое время. Конец XV-конец XVIII века. Поурочное тематическое планирование. 7 класс : пособие для учителей общеобразоват организаций

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Поурочное тематическое планирование предназначено для учителя истории, работающего с учебно-методическим комплексом "История. Новое время. Конец XV-конец XVIII века" для 7 класса общеобразовательных организаций. Издание раскрывает общие концептуальные принципы УМК "Сферы" по всеобщей истории, содержит авторскую программу по всеобщей истории для 7 класса. В пособии представлено поурочное тематическое планирование, составленное в соответствии с программой курса на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также приведён подробный перечень ресурсов к каждому уроку, который поможет учителю сориентироваться в информационном поле учебно-методического комплекса и творчески организовать учебный процесс. . . . . . . .
ID товара 2380779
Издательство Просвещение
Год издания
ISBN 978-5-09-028601-5
Количество страниц 49
Размер 0.2x13.8x21
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 2000
Вес, г 39

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Поурочное тематическое планирование предназначено для учителя истории, работающего с учебно-методическим комплексом "История. Новое время. Конец XV-конец XVIII века" для 7 класса общеобразовательных организаций. Издание раскрывает общие концептуальные принципы УМК "Сферы" по всеобщей истории, содержит авторскую программу по всеобщей истории для 7 класса. В пособии представлено поурочное тематическое планирование, составленное в соответствии с программой курса на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также приведён подробный перечень ресурсов к каждому уроку, который поможет учителю сориентироваться в информационном поле учебно-методического комплекса и творчески организовать учебный процесс. . . . . . . .