Качественные и количественные методы психологических и педагогических исследований. Учебник

Описание и характеристики

Высшее профессиональное образование. Бакалавриат Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование" (квалификация "бакалавр").В учебнике раскрыты возможности и условия использования качественных и количественных методов, способы их сочетания в единой комплексной методологии психолого-педагогического исследования. Охарактеризованы особенности их применения на эмпирическом и теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально-педагогического прогнозирования, моделирования, проектирования и программирования инновационных подходов и технологий. Предложены схемы комплексного мониторинга условий, процесса и результатов развития образовательных систем. Проанализированы с целью профилактики наиболее характерные недостатки и ошибки в исследовательской работе и изложении ее результатов.Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезен аспирантам, психологам и педагогам-исследователям в сфере образования.
ID товара 2795633
Издательство Академия
Год издания
ISBN 978-5-4468-1783-2
Количество страниц 240
Размер 1.3x14.4x21.7
Тип обложки Твёрдый переплёт
Тираж 1000
Вес, г 310

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Высшее профессиональное образование. Бакалавриат Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки "Психолого-педагогическое образование" (квалификация "бакалавр").В учебнике раскрыты возможности и условия использования качественных и количественных методов, способы их сочетания в единой комплексной методологии психолого-педагогического исследования. Охарактеризованы особенности их применения на эмпирическом и теоретическом уровнях поисковой работы, в процессе социально-педагогического прогнозирования, моделирования, проектирования и программирования инновационных подходов и технологий. Предложены схемы комплексного мониторинга условий, процесса и результатов развития образовательных систем. Проанализированы с целью профилактики наиболее характерные недостатки и ошибки в исследовательской работе и изложении ее результатов.Для студентов учреждений высшего образования. Может быть полезен аспирантам, психологам и педагогам-исследователям в сфере образования.