Литературное чтение: Поурочные разработки: Технологические карты уроков: 1 класс: Пособие для учителей общеобр. учрежд.

Описание и характеристики

Пособие входит в новую серию поурочных разработок — «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания литературного чтения в 1 классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных — и формированию универсальных учебных действий. .Особенность данных пособий в том, что: .— материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя; .— межпредметные связи раскрыты на конкретном материале; .— разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика. .
ID товара 2372514
Издательство Просвещение
Год издания
ISBN 978-5-09-028846-0
Количество страниц 88
Размер 0.4x20.5x26
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 7000
Вес, г 129

Только в магазинах

Наличие в магазинах
за 259 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 1 магазин 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Пособие входит в новую серию поурочных разработок — «УРОКИ ПРОСВЕЩЕНИЯ», адресованную учителям общеобразовательных учреждений и методистам. Пособие обеспечивает методику преподавания литературного чтения в 1 классе с использованием УМК системы «Школа России» согласно положениям ФГОС. Материал организован в виде технологических карт уроков, что позволяет показать деятельность учителя по достижению планируемых результатов — личностных, предметных, метапредметных — и формированию универсальных учебных действий. .Особенность данных пособий в том, что: .— материал структурирован по этапам и видам учебной деятельности обучающихся и учителя; .— межпредметные связи раскрыты на конкретном материале; .— разработан инструментарий оценки достижений каждого ученика. .