Логопедическая тетрадь Звуки Ж, Ш, Ч, Щ (мягк)(Дошкольное Воспитание и Обучение). Соколова Н. (Школьная пресса)

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Большой речевой и иллюстративный материал, представленный в этой тетради, поможет специалистам и родителям в работе с проблемными звуками [Ш], [Ж], [Ч], [Щ] у детей на третьем этапе — этапе автоматизации звука в речи ребенка. .Логопедам теперь не придется переписывать в тетрадь своих подопечных огромное количество слогов, слов, фраз, скороговорок, текстов и стихотворений, а родителям — вырезать из книг и журналов и наклеивать картинки. Все это собрано в данной тетради. .Пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста (для чтения взрослыми детям). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ID товара 2061944
Издательство Школьная пресса
Школьные предметы Развитие речи
Школьные классы Для дошкольников
Типы материала Рабочая тетрадь
Год издания
ISBN 978-5-92-190483-5, 978-5-9219-0483-5
Количество страниц 48
Размер 0x0x0
Тип обложки Мягкий переплёт
Вес, г 500

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Большой речевой и иллюстративный материал, представленный в этой тетради, поможет специалистам и родителям в работе с проблемными звуками [Ш], [Ж], [Ч], [Щ] у детей на третьем этапе — этапе автоматизации звука в речи ребенка. .Логопедам теперь не придется переписывать в тетрадь своих подопечных огромное количество слогов, слов, фраз, скороговорок, текстов и стихотворений, а родителям — вырезать из книг и журналов и наклеивать картинки. Все это собрано в данной тетради. .Пособие предназначено для работы с детьми дошкольного возраста (для чтения взрослыми детям). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .