Логопедическое лото Дидактический материал (папка) (ЗВК)
Описание и характеристики
Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям, у вас получится 48 карточек с картинками и 8 карточек со схемами слов.
Карты со схемами нужно раздать поровну всем участникам. Пусть дети назовут звуки, на которые им нужно подобрать картинку, и расскажут о положении звука в слове (в начале, в середине, в конце).
Затем поочередно показывайте карточки с картинками. Те дети, кому они подходят, называют картинки и берут карточки себе. Выигрывает тот, кто правильно соберет карточки и сделает это быстрее других.
Кроме того, при помощи карточек с картинками вы можете предложить детям игры на развитие внимания и памяти.
Разложите на столе несколько карточек (начинать можно с 4-5), предложите детям запомнить картинки, отвернуться и назвать их. Затем поменяйте карточки местами или уберите 1-2, предложите ответить, что изменилось или чего не стало.
ID товара
2749702
Издательство
Весна-Дизайн
Серия
Забавы в картинках
Типы материала
Дидактические материалы
Назначение
Для учителей
,
Логопедия
Год издания
2018
ISBN
9000027497020
Размер
0.5x28x20.5
Вес, г
140
269 ₽
+ до 40 бонусов
В наличии
В магазины сети, бесплатно
ЗавтраАдреса магазинов
Другие способы доставки
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
5.0
Алина
22.02.2023
Логопедическое лото
Плюсы
Плотная бумага
Четкая графика изображений
Хорошо подобран материал
Большое разнообразие вариантов игры
Четкая графика изображений
Хорошо подобран материал
Большое разнообразие вариантов игры
Минусы
Ограниченное количество материала, не хватает разнообразия
Ольга
27.12.2022
хорошо!
Уже покупаю не первую игру из этой серии, очень нравятся! В данном случае эта игра будет интересна тем, кто занимается развитием фонематического слуха у детей, изучает произношение букв и просто изучает алфавит. Изображения четкие, яркие, узнаваемые. Карточки хорошего размера. Игру можно разнообразить по своему усмотрению: поиск пропавшего изображения, на запоминание картинок, разложенных изображением вниз. Это очень нравится детям, занятия проходят с интересом, не утомляют и принят пользу! Рекомендую!
Перед вами занимательная игра для детей дошкольного возраста, при помощи которой малыши смогут закрепить произношение звуков, развить фонематический слух, внимание и память, а также освоить звукобуквенный анализ слова.
Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям, у вас получится 48 карточек с картинками и 8 карточек со схемами слов.
Карты со схемами нужно раздать поровну всем участникам. Пусть дети назовут звуки, на которые им нужно подобрать картинку, и расскажут о положении звука в слове (в начале, в середине, в конце).
Затем поочередно показывайте карточки с картинками. Те дети, кому они подходят, называют картинки и берут карточки себе. Выигрывает тот, кто правильно соберет карточки и сделает это быстрее других.
Кроме того, при помощи карточек с картинками вы можете предложить детям игры на развитие внимания и памяти.
Разложите на столе несколько карточек (начинать можно с 4-5), предложите детям запомнить картинки, отвернуться и назвать их. Затем поменяйте карточки местами или уберите 1-2, предложите ответить, что изменилось или чего не стало.
Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям, у вас получится 48 карточек с картинками и 8 карточек со схемами слов.
Карты со схемами нужно раздать поровну всем участникам. Пусть дети назовут звуки, на которые им нужно подобрать картинку, и расскажут о положении звука в слове (в начале, в середине, в конце).
Затем поочередно показывайте карточки с картинками. Те дети, кому они подходят, называют картинки и берут карточки себе. Выигрывает тот, кто правильно соберет карточки и сделает это быстрее других.
Кроме того, при помощи карточек с картинками вы можете предложить детям игры на развитие внимания и памяти.
Разложите на столе несколько карточек (начинать можно с 4-5), предложите детям запомнить картинки, отвернуться и назвать их. Затем поменяйте карточки местами или уберите 1-2, предложите ответить, что изменилось или чего не стало.
Материал подобран таким образом, что дети отрабатывают звук в разных частях слова (начало, середина, конец).