Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников. 2-е изд., ФГОС ДО

Описание и характеристики

Второе издание парциальной образовательной программы «Математические ступеньки» дополнено и переработано в соответствии с ФГОС ДО. .В книге указан объем, представлены содержание, условия реализации и планируемые результаты освоения Программы по развитию математических представлений у детей 3—7 лет (образовательная область «Познавательное развитие»). .Программа сопровождается учебно-методическим комплектом для детей 3—7 лет, в который включены дидактические пособия как для взрослых, так и для детей. Наличие УМК — одно из условий эффективной реализации Программы. .Рекомендуется всем участникам образовательного процесса — детям, педагогам, родителям. . . . . . . . . . . . .
ID товара 2449671
Издательство ТЦ Сфера
Год издания
ISBN 978-5-9949-1058-0
Количество страниц 112
Размер 0.6x14x21
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 3000
Вес, г 119

Только в магазинах

Наличие в магазинах
от 228 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 27 магазинов 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
5.0
2 оценки
0
0
0
0
2
Второе издание парциальной образовательной программы «Математические ступеньки» дополнено и переработано в соответствии с ФГОС ДО. .В книге указан объем, представлены содержание, условия реализации и планируемые результаты освоения Программы по развитию математических представлений у детей 3—7 лет (образовательная область «Познавательное развитие»). .Программа сопровождается учебно-методическим комплектом для детей 3—7 лет, в который включены дидактические пособия как для взрослых, так и для детей. Наличие УМК — одно из условий эффективной реализации Программы. .Рекомендуется всем участникам образовательного процесса — детям, педагогам, родителям. . . . . . . . . . . . .