Майкапар. Бирюльки

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

С.М. Майкапар создал цикл пьес «Бирюльки», в которых он «рисовал» своего рода музыкальные портреты: маленького пастушка, играющего на свирели, отважного командира, отдающего приказы оловянным солдатикам, или сиротку, жалующегося на судьбу. Помогали ему донести «музыкальную мысль» и запоминающиеся названия его пьес: «Семимильные сапоги», «Облака плывут», «Эхо в горах»... А это делало образ выразительным, помогало его «увидеть», полюбить и воплотить в игре. Композитор писал книги, в которых излагал теорию и историю музыки, рассказывал о методах музыкального развития детей. Он немало времени посвятил тому, чтобы довести свою работу до совершенства. Потому она и пользуется такой популярностью среди педагогов, которым с помощью автора легче донести до учеников идею того или иного произведения. А ученикам, познающим мир и основы музыки, легко иметь дело со знакомыми для них понятиями: «Сказочка», «На катке», «Семимильные сапоги» и даже «Непрерывная работа». Его, по сути, учебный материал превращался в сказочную мастерскую, где обучались искусству музыки маленькие артисты.
ID товара 2579052
Издательство Белый город
Год издания
ISBN 978-5-3590-1095-5, 978-5-359-01095-5
Количество страниц 56
Размер 0.5x21x29.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 1000
Вес, г 200

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
С.М. Майкапар создал цикл пьес «Бирюльки», в которых он «рисовал» своего рода музыкальные портреты: маленького пастушка, играющего на свирели, отважного командира, отдающего приказы оловянным солдатикам, или сиротку, жалующегося на судьбу. Помогали ему донести «музыкальную мысль» и запоминающиеся названия его пьес: «Семимильные сапоги», «Облака плывут», «Эхо в горах»... А это делало образ выразительным, помогало его «увидеть», полюбить и воплотить в игре. Композитор писал книги, в которых излагал теорию и историю музыки, рассказывал о методах музыкального развития детей. Он немало времени посвятил тому, чтобы довести свою работу до совершенства. Потому она и пользуется такой популярностью среди педагогов, которым с помощью автора легче донести до учеников идею того или иного произведения. А ученикам, познающим мир и основы музыки, легко иметь дело со знакомыми для них понятиями: «Сказочка», «На катке», «Семимильные сапоги» и даже «Непрерывная работа». Его, по сути, учебный материал превращался в сказочную мастерскую, где обучались искусству музыки маленькие артисты.