Методика конструирования тестов

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Дан анализ систем оценивания знаний, применяемых в России, предложена 15-балльная шкала для оценивания знаний. Рассмотрена методика конструирования тестовых заданий с позиций как новой, так и старой теории конструирования тестов. .Внимание уделено теории и практике конструирования тестовых заданий (тестов) при помощи матричной формы, разработанной авторами. Показана возможность применения матричной формы как при контроле знаний обучающегося, так и при обучении и самостоятельной работе. .В приложении даны тестовые задания, рекомендуемые учащимся, студентам при самостоятельной работе с учебным материалом. .Для методистов и преподавателей средних специальных учебных заведений, а также слушателей системы дополнительного профессионального образования и повышения квалификации. Может быть использовано учителями школ и преподавателями высших учебных заведений. . . . .
ID товара 1892601
Издательство Инфра-М
Типы материала Методическое пособие
Назначение Для учителей
Год издания
ISBN 5819900995, 978-5-8199-0099-4
Количество страниц 112
Размер 0.5x14x20.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 3000
Вес, г 100

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Дан анализ систем оценивания знаний, применяемых в России, предложена 15-балльная шкала для оценивания знаний. Рассмотрена методика конструирования тестовых заданий с позиций как новой, так и старой теории конструирования тестов. .Внимание уделено теории и практике конструирования тестовых заданий (тестов) при помощи матричной формы, разработанной авторами. Показана возможность применения матричной формы как при контроле знаний обучающегося, так и при обучении и самостоятельной работе. .В приложении даны тестовые задания, рекомендуемые учащимся, студентам при самостоятельной работе с учебным материалом. .Для методистов и преподавателей средних специальных учебных заведений, а также слушателей системы дополнительного профессионального образования и повышения квалификации. Может быть использовано учителями школ и преподавателями высших учебных заведений. . . . .