Окружающий мир. 4 класс. Всероссийская проверочная работа. (ФГОС)

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Данное пособие имеет цель помочь учащимся 4-х классов подготовиться к выполнению Всероссийской проверочной работы по окружающему миру. .Пособие состоит из трёх разделов: Раздел I «Закрепление пройденного материала» (тематический контроль), Раздел II «Обобщающие проверочные тесты» (итоговый контроль), Раздел III «Всероссийская проверочная работа» (тренировочный контроль). .В каждом разделе задания, включённые в варианты, проверяют самые разнообразные умения учащихся: выделять признаки и описывать объекты живой и неживой природы; сравнивать, квалифицировать объекты, проводить наблюдения, анализировать данные, полученные в ходе эксперимента (опыта). Причём эти задания позволяют превратить проверку в познавательную работу, помогают развить самостоятельность мышления детей и повысить их интерес к изучаемому предмету. . .
ID товара 7540505
Издательство Афина
Школьные предметы Окружающий мир
Школьные классы 4
Системы обучения ФГОС
Школьные экзамены ВПР
Год издания
ISBN 978-5-87953-404-7, 3337540505328, 9000075405053
Размер 0.7x14.3x20
Тип обложки Мягкий переплёт
Вес, г 119

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Данное пособие имеет цель помочь учащимся 4-х классов подготовиться к выполнению Всероссийской проверочной работы по окружающему миру. .Пособие состоит из трёх разделов: Раздел I «Закрепление пройденного материала» (тематический контроль), Раздел II «Обобщающие проверочные тесты» (итоговый контроль), Раздел III «Всероссийская проверочная работа» (тренировочный контроль). .В каждом разделе задания, включённые в варианты, проверяют самые разнообразные умения учащихся: выделять признаки и описывать объекты живой и неживой природы; сравнивать, квалифицировать объекты, проводить наблюдения, анализировать данные, полученные в ходе эксперимента (опыта). Причём эти задания позволяют превратить проверку в познавательную работу, помогают развить самостоятельность мышления детей и повысить их интерес к изучаемому предмету. . .