Опасные предметы. Поговорите с ребенком об этом
Этот товар закончился.
Описание и характеристики
ID товара
2451885
Издательство
Карапуз
Серия
Что делать, если... м
Год издания
2015
ISBN
978-5-97-150827-4, 978-5-9715-0827-4
Размер
0.2x20x28
Тип обложки
Мягкий переплёт
Тираж
7000
Вес, г
70
Возрастные ограничения
0+
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
3.7
Снегурочка
14.05.2022
Полезное помобие для любопытных дошкольников!
Родителям будет проще донести до своего ребенка информацию об опасностях, которые могут ему навредить, с помощью ярких крупных иллюстраций и поучительных рассказов. В конце каждого рассказа есть конкретные рекомендации детям– "что надо делать" в случае опасности, и дополнительно–советы родителям.
Плюсы
Яркая, легкая книга , наполненная полезнейшей информацией. Истории, адаптированные к повседневной жизни любого российского ребенка – выглядывание из открытых окон, игра на кухне (бытовая химия и пр.), игры зимой на льду, возле водоемов, поход в лес, гроза, праздники с феерверками. Очень нужное развивающее пособие.
Минусы
За такую стоимость минусов нет.
Эта книга поможет родителям рассказать ребёнку об опасных предметах и явлениях, окружающих его дома и за его пределами. На примере коротких историй, в которых дети в той или иной ситуации делали что-то не так, или, наоборот, нашли правильный выход, ваш малыш узнает, что не всё, что лежит на кухне, съедобно, как вести себя, чтобы не пострадать, в лесу, у водоема и многое другое.
.Мы предлагаем ребёнку порассуждать, даём советы, как ориентироваться, если он столкнулся с опасным и незнакомым явлением. Прочитав книгу, возможно, вы вспомните истории из своей жизни, которые вы могли бы обсудить с ребёнком, чтобы предостеречь его от опасности.
.Будьте терпеливы, разговаривайте с ребёнком при каждом удобном случае. Проводите с малышом игры-тренинги, выясняйте, усвоил ли он сказанное вами и что ему не понятно.
.Издание развивающего обучения для детей дошкольного возраста.
.
.
.
.
.
.
.
.
.