Основы исследовательской деятельности педагога-музыканта: Учебное пособие

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

В учебном пособии анализируется сущность, особенности, виды учебно-исследовательской деятельности педагога-музыканта, теоретические и эмпирические методы музыкально-педагогического исследования, технология подготовки выпускной квалификационной работы. .В содержания пособия включены фрагменты работ ученых, связанных с проблемами музыкально-педагогического образования, а также примеры выполнения всех видов учебно-исследовательской музыкально-педагогической деятельности студентов – будущих бакалавров образования, обучающихся по профилям «Музыкальное образование» и «Дополнительное образование». .Для студентов высших учебных заведений. .Может быть полезно всем, кто интересуется исследованием проблем музыкального образования. . .
ID товара 2425425
Издательство Лань
Год издания
ISBN 978-5-8114-1693-6
Количество страниц 368
Размер 1.8x13.4x20.6
Тип обложки Твёрдый переплёт
Тираж 1000
Вес, г 400

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
В учебном пособии анализируется сущность, особенности, виды учебно-исследовательской деятельности педагога-музыканта, теоретические и эмпирические методы музыкально-педагогического исследования, технология подготовки выпускной квалификационной работы. .В содержания пособия включены фрагменты работ ученых, связанных с проблемами музыкально-педагогического образования, а также примеры выполнения всех видов учебно-исследовательской музыкально-педагогической деятельности студентов – будущих бакалавров образования, обучающихся по профилям «Музыкальное образование» и «Дополнительное образование». .Для студентов высших учебных заведений. .Может быть полезно всем, кто интересуется исследованием проблем музыкального образования. . .