Педагог в контексте личностного и профессионального развития: реальность и перспективы. Монография
Описание и характеристики
Однако ввиду стремительных темпов развития процессов цифровизации уже в ближайшее время такая направленность образования станет обыденным явлением, не отвечающим вызовам будущего времени. В новой эпохе непрерывного образования акцент неизбежно должен сместиться с его технологической составляющей на личностную, ценностную, организационную.
Система ценностей педагога, очевидно, будет включать в себя как традиционные культурные и образовательные ценности (личность, взаимодействие, живое общение, творчество и пр.), так и его индивидуальные ценности и личностно-профессиональные характеристики.
Авторы надеются, что их научные исследования помогут реализации актуальной педагогической практики в настоящем и будущем.
ID товара
2937550
Издательство
Бахрах-М
Назначение
ВУЗ и СПО
Год издания
2022
ISBN
978-5-94648-157-1
Количество страниц
276
Размер
2x15.3x21.7
Тип обложки
Твёрдый переплёт
Тираж
800
Вес, г
450
1 099 ₽
+ до 164 бонусов
Осталось мало
В магазины сети, бесплатно
ЗавтраАдреса магазинов
Другие способы доставки
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Современная система педагогического образования направлена на подготовку квалифицированных специалистов, способных к постоянному процессу обучения, ориентированного на информационные технологии, пронизывающие все сферы общественной жизни. Такая направленность образования востребована сегодня в профессиональной деятельности педагога.
Однако ввиду стремительных темпов развития процессов цифровизации уже в ближайшее время такая направленность образования станет обыденным явлением, не отвечающим вызовам будущего времени. В новой эпохе непрерывного образования акцент неизбежно должен сместиться с его технологической составляющей на личностную, ценностную, организационную.
Система ценностей педагога, очевидно, будет включать в себя как традиционные культурные и образовательные ценности (личность, взаимодействие, живое общение, творчество и пр.), так и его индивидуальные ценности и личностно-профессиональные характеристики.
Авторы надеются, что их научные исследования помогут реализации актуальной педагогической практики в настоящем и будущем.
Однако ввиду стремительных темпов развития процессов цифровизации уже в ближайшее время такая направленность образования станет обыденным явлением, не отвечающим вызовам будущего времени. В новой эпохе непрерывного образования акцент неизбежно должен сместиться с его технологической составляющей на личностную, ценностную, организационную.
Система ценностей педагога, очевидно, будет включать в себя как традиционные культурные и образовательные ценности (личность, взаимодействие, живое общение, творчество и пр.), так и его индивидуальные ценности и личностно-профессиональные характеристики.
Авторы надеются, что их научные исследования помогут реализации актуальной педагогической практики в настоящем и будущем.