Программирование. Основы алгоритмизации и программирования. Учебник. 2-е издание, исправленное

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» (квалификация «бакалавр»). .Рассмотрены вопросы технологии разработки алгоритмов и программ, основы современных подходов к программированию, в том числе структурное и объектно-ориентированное программирование, методы отладки программ, методы решения различных предметных задач и особенности реализации основных алгоритмов. Изложены основы алгоритмизации и структурного программирования, базовые управляющие конструкции языка, технология нисходящего проектирования алгоритмов и программ различной структуры. . .Для студентов учреждений высшего образования. . . . . . .
ID товара 2418489
Издательство Академия
Год издания
ISBN 978-5-44-680698-0
Количество страниц 240
Размер 1.7x14.6x21.7
Тип обложки Твёрдый переплёт
Тираж 500
Вес, г 330

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки 230100 «Информатика и вычислительная техника» (квалификация «бакалавр»). .Рассмотрены вопросы технологии разработки алгоритмов и программ, основы современных подходов к программированию, в том числе структурное и объектно-ориентированное программирование, методы отладки программ, методы решения различных предметных задач и особенности реализации основных алгоритмов. Изложены основы алгоритмизации и структурного программирования, базовые управляющие конструкции языка, технология нисходящего проектирования алгоритмов и программ различной структуры. . .Для студентов учреждений высшего образования. . . . . . .