Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста. Теоретические и методические материалы.

Теоретической основой предлагаемых методических материалов выступают культурно-исторический (Л.С. Выготский) и деятельностный (А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин и др.) подходы к объяснению психического развития человека, а также `физиология активности` Н.А.Бернштейна. Основные методические рекомендации формулируются в соответствии с психологическим механизмом `интериоризации` в формулировке Л.С.Выготского и механизмом `формирования умственных действий` П.Я.Гальперина. Методические материалы рассчитаны не столько на воспроизведение конкретного содержания `готовой` деятельности, сколько на обеспечение возможности самостоятельного, осмысленного построения и совершенствования педагогом своей собственной деятельности. .