Рисуем по линиям

Этот товар закончился.

Описание и характеристики

Эта тетрадь предназначена для самостоятельных занятий детей старшего дошкольного возраста. .Цель таких занятий — развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики и координации движения руки, ориентировка на листе бумаги в линейку. .Перед началом занятий объясните ребенку, что требуется сделать, сразу ответьте на все его вопросы, и тогда в дальнейшем малыш сможет заниматься без вашей помощи. .На каждой страничке нужно повторить узоры сначала по пунктирам, а затем самостоятельно. Делать это нужно аккуратно, не выходя за линии. .В нижней части странички ребенок должен раскрасить картинку. .Не забудьте похвалить малыша за старание! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ID товара 2196875
Издательство Академия развития
Год издания
ISBN 978-5-7797-1021-3
Количество страниц 16
Размер 0.1x19.5x25.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 10000
Вес, г 19
Возрастные ограничения 0+

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Эта тетрадь предназначена для самостоятельных занятий детей старшего дошкольного возраста. .Цель таких занятий — развитие произвольного внимания, зрительного восприятия, мелкой моторики и координации движения руки, ориентировка на листе бумаги в линейку. .Перед началом занятий объясните ребенку, что требуется сделать, сразу ответьте на все его вопросы, и тогда в дальнейшем малыш сможет заниматься без вашей помощи. .На каждой страничке нужно повторить узоры сначала по пунктирам, а затем самостоятельно. Делать это нужно аккуратно, не выходя за линии. .В нижней части странички ребенок должен раскрасить картинку. .Не забудьте похвалить малыша за старание! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .