Символическое опосредствование в познавательной деятельности
-22%
Описание и характеристики
В монографии раскрывается понимание символа как особого средства в ситуации неопределенности.
Автор экспериментально показывает отличие символа от знака в познавательной деятельности.
В монографии представлен обзор отечественной и иностранной литературы по проблеме изучения символа, приводятся оригинальные исследовательские методики символического опосредствования детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, интересующимся проблемами психологии развития.
ID товара
2975054
Издательство
Мозаика-Синтез
Год издания
2010
ISBN
978-5-9217-0047-5
Количество страниц
151
Размер
0.8x14.6x21
Тип обложки
Мягкий переплёт
Тираж
500
Вес, г
210
Возрастные ограничения
0+
240 ₽
309 ₽
+ до 36 бонусов
Осталось мало
В магазины сети, бесплатно
ЗавтраАдреса магазинов
Другие способы доставки
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Символическое опосредствование в познавательной деятельности
В монографии раскрывается понимание символа как особого средства в ситуации неопределенности.
Автор экспериментально показывает отличие символа от знака в познавательной деятельности.
В монографии представлен обзор отечественной и иностранной литературы по проблеме изучения символа, приводятся оригинальные исследовательские методики символического опосредствования детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, интересующимся проблемами психологии развития.
В монографии раскрывается понимание символа как особого средства в ситуации неопределенности.
Автор экспериментально показывает отличие символа от знака в познавательной деятельности.
В монографии представлен обзор отечественной и иностранной литературы по проблеме изучения символа, приводятся оригинальные исследовательские методики символического опосредствования детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, интересующимся проблемами психологии развития.