Слышим-пишем: развиваем фонематический слух. Различаем и правильно пишем буквы

-32%

Описание и характеристики

Для успешного написания диктантов нужен хорошо развитый фонематический слух. Задания, представленные в сборнике, направлены на слуховой анализ слов, что в первую очередь тренирует фонематический слух. Кроме того, они способствуют запоминанию образа буквы, развивают зрительное восприятие, расширяют объем зрительной памяти. Параллельно у детей развивается навык правильного написания изучаемых печатных букв, что необходимо для дальнейшего овладения каллиграфическими навыками. Пособие рассчитано на занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
ID товара 3013028
Издательство Феникс
Школьные предметы Русский язык
Школьные классы 1
Типы материала Учебное пособие
Год издания
ISBN 978-5-222-39720-6
Количество страниц 31
Размер 0.5x20x26
Тип обложки Мягкий переплёт
Тираж 4000
Вес, г 70
Возрастные ограничения 0+
209 ₽
309 ₽
+ до 31 бонуса
Осталось мало

В магазины сети, бесплатно

ЗавтраАдреса магазинов

Другие способы доставки
4
от 289 ₽ сегодня
В наличии в 7 магазинах 
Забрать за 1 час
Экспресс-доставка, 900 ₽ • Завтра до 13 часов дня 

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
Для успешного написания диктантов нужен хорошо развитый фонематический слух. Задания, представленные в сборнике, направлены на слуховой анализ слов, что в первую очередь тренирует фонематический слух. Кроме того, они способствуют запоминанию образа буквы, развивают зрительное восприятие, расширяют объем зрительной памяти. Параллельно у детей развивается навык правильного написания изучаемых печатных букв, что необходимо для дальнейшего овладения каллиграфическими навыками. Пособие рассчитано на занятия с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста.