Социальная революция. В 3 томах. Том 3. Революция системы воспитания и образования для общества ноосферы
Этот товар закончился.
Описание и характеристики
Коренное преобразование системы воспитания предусматривает формирование общественного сознания, мировоззрения и характера социализированного человека на подлинно гуманистической нравственно-эстетической и этической основе, отражающей философию жизни в обществе ноосферы. В основе нравственно-эстетического воспитания предлагается использовать чувство прекрасного, которое может распространяться абсолютно на все сферы взаимоотношений в обществе, включая производственную деятельность и бытовую сферу.
Основной целью системы образования в обществе ноосферы является обучение методам организации мышления, формирование у человека потребности в мыслительной творческой деятельности, стремления к познанию объективного мира как основной социальной доминанты духовного нравственного развития человека, как его основной жизненный интерес. Поэтому основой системы образования должно быть эстетическое, или культурное, образование, которое предполагает формирование эмоционально-чувственного образного восприятия действительности на основе развития чувства прекрасного. Именно «культурное образование» должно стать основой жизнедеятельности человека и составлять большую часть его жизни, отражая основную разумную жизненную парадигму, позволяющую каждому человеку самостоятельно и свободно реализовать свои индивидуальные потребности и способности в сфере духовной культуры, которая имеет неограниченные возможности для этого, за пределами искусственно организованной формализованной и симплифицированной совместной производственной деятельности человека.
В предлагаемой концепции учитывается менталитет русского народа, уникальность территории, многообразие экономических, природно-климатических, национальных, геополитических, культурно-исторических и других условий жизнедеятельности России.
Работа адресована, прежде всего, педагогам и преподавателям высшей школы с гуманистическим нравственно-эстетическим мировоззрением и всем людям, которые умеют рассуждать и всерьез задумываются о будущем нашего мироздания и разумной организации жизнедеятельности на уровне всего Человечества во Вселенной.
ID товара
2875294
Издательство
СУПЕР Издательство
Год издания
2021
ISBN
978-5-99-651367-3, 978-5-9965-1367-3
Количество страниц
456
Размер
2.6x14.6x20.8
Тип обложки
Твёрдый переплёт
Тираж
66
Вес, г
610
Возрастные ограничения
12+
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
5.0
В томе 3 монографии представлена концепция формирования принципиально новой системы воспитания и образования для различных возрастных групп населения на научной основе с учетом перспективных кардинальных изменений в общественном устройстве, социальной экономике, государственном управлении и экосистеме объективного мира.
Коренное преобразование системы воспитания предусматривает формирование общественного сознания, мировоззрения и характера социализированного человека на подлинно гуманистической нравственно-эстетической и этической основе, отражающей философию жизни в обществе ноосферы. В основе нравственно-эстетического воспитания предлагается использовать чувство прекрасного, которое может распространяться абсолютно на все сферы взаимоотношений в обществе, включая производственную деятельность и бытовую сферу.
Основной целью системы образования в обществе ноосферы является обучение методам организации мышления, формирование у человека потребности в мыслительной творческой деятельности, стремления к познанию объективного мира как основной социальной доминанты духовного нравственного развития человека, как его основной жизненный интерес. Поэтому основой системы образования должно быть эстетическое, или культурное, образование, которое предполагает формирование эмоционально-чувственного образного восприятия действительности на основе развития чувства прекрасного. Именно «культурное образование» должно стать основой жизнедеятельности человека и составлять большую часть его жизни, отражая основную разумную жизненную парадигму, позволяющую каждому человеку самостоятельно и свободно реализовать свои индивидуальные потребности и способности в сфере духовной культуры, которая имеет неограниченные возможности для этого, за пределами искусственно организованной формализованной и симплифицированной совместной производственной деятельности человека.
В предлагаемой концепции учитывается менталитет русского народа, уникальность территории, многообразие экономических, природно-климатических, национальных, геополитических, культурно-исторических и других условий жизнедеятельности России.
Работа адресована, прежде всего, педагогам и преподавателям высшей школы с гуманистическим нравственно-эстетическим мировоззрением и всем людям, которые умеют рассуждать и всерьез задумываются о будущем нашего мироздания и разумной организации жизнедеятельности на уровне всего Человечества во Вселенной.
Коренное преобразование системы воспитания предусматривает формирование общественного сознания, мировоззрения и характера социализированного человека на подлинно гуманистической нравственно-эстетической и этической основе, отражающей философию жизни в обществе ноосферы. В основе нравственно-эстетического воспитания предлагается использовать чувство прекрасного, которое может распространяться абсолютно на все сферы взаимоотношений в обществе, включая производственную деятельность и бытовую сферу.
Основной целью системы образования в обществе ноосферы является обучение методам организации мышления, формирование у человека потребности в мыслительной творческой деятельности, стремления к познанию объективного мира как основной социальной доминанты духовного нравственного развития человека, как его основной жизненный интерес. Поэтому основой системы образования должно быть эстетическое, или культурное, образование, которое предполагает формирование эмоционально-чувственного образного восприятия действительности на основе развития чувства прекрасного. Именно «культурное образование» должно стать основой жизнедеятельности человека и составлять большую часть его жизни, отражая основную разумную жизненную парадигму, позволяющую каждому человеку самостоятельно и свободно реализовать свои индивидуальные потребности и способности в сфере духовной культуры, которая имеет неограниченные возможности для этого, за пределами искусственно организованной формализованной и симплифицированной совместной производственной деятельности человека.
В предлагаемой концепции учитывается менталитет русского народа, уникальность территории, многообразие экономических, природно-климатических, национальных, геополитических, культурно-исторических и других условий жизнедеятельности России.
Работа адресована, прежде всего, педагогам и преподавателям высшей школы с гуманистическим нравственно-эстетическим мировоззрением и всем людям, которые умеют рассуждать и всерьез задумываются о будущем нашего мироздания и разумной организации жизнедеятельности на уровне всего Человечества во Вселенной.