Справочник педагога-психолога школы. (ФГОС)

Описание и характеристики

В пособии представлены материалы, позволяющие педагогу-психологу инновационно проектировать и реализовывать свою профессиональную деятельность в образовательном пространстве школы в ходе выполнения требований ФГОС, обеспечивать обучающимся удовлетворение их особых образовательных потребностей на основе интеграции психолингвистического, нейропсихологического и психологического подходов. .Предложенные материалы помогут педагогам совершенствовать свою профессиональную компетентность, успешно и оперативно подготовиться к аттестации, руководителям образовательных организаций позволят создать современную модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся. .Адресовано не только педагогам-психологам, но и администрации образовательной организации, заинтересованной в создании психологически безопасной образовательной среды и обеспечении психологической безопасности личности всех субъектов образовательной деятельности, полезно специальным педагогам-психологам, дефектологам, руководителям образовательных организаций для обучения лиц с ОВЗ. .
ID товара 2645391
Издательство Учитель
Год издания
ISBN 978-5-7057-4795-5
Размер 0.8x20x28.5
Тип обложки Мягкий переплёт
Вес, г 259

Только в магазинах

Наличие в магазинах
от 509 ₽
Москва Нет в наличии
Есть в других городах, 4 магазина 
Посмотреть наличие

Отзывы

15 бонусов

за полезный отзыв длиной от 300 символов

15 бонусов

если купили в интернет-магазине «Читай-город»

Полные правила начисления бонусов за отзывы
4.5
4 оценки
0
0
0
2
2
0 5
07.01.2022
Нет оценок
0
Отзыв на Справочник педагога-психолога школы Афонькиной Ю.А.
Это не пособие, а студенческий конспект с элементами личного (оценочного) отношения к детям, родителям, педагогам. С несоблюдением норм русского языка, что искажает смысловое содержание материала, взятого из какого-либо источника. Автор самовольно расширяет виды деятельности педагога-психолога школы, поэтому данный материал не соответствует ФГОСу. Наличие мифов о работе психолого-педагогической службы в школе порождает сомнение в профессиональной компетентности автора.
В пособии представлены материалы, позволяющие педагогу-психологу инновационно проектировать и реализовывать свою профессиональную деятельность в образовательном пространстве школы в ходе выполнения требований ФГОС, обеспечивать обучающимся удовлетворение их особых образовательных потребностей на основе интеграции психолингвистического, нейропсихологического и психологического подходов. .Предложенные материалы помогут педагогам совершенствовать свою профессиональную компетентность, успешно и оперативно подготовиться к аттестации, руководителям образовательных организаций позволят создать современную модель психолого-педагогического сопровождения обучающихся. .Адресовано не только педагогам-психологам, но и администрации образовательной организации, заинтересованной в создании психологически безопасной образовательной среды и обеспечении психологической безопасности личности всех субъектов образовательной деятельности, полезно специальным педагогам-психологам, дефектологам, руководителям образовательных организаций для обучения лиц с ОВЗ. .