Упражнения для пальчиков

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! .Вы знаете, чем больше всего любит заниматься ваш ребенок? Что ему дается легче, а что труднее? .Оказывается, дети воспринимают мир и познают его по-разному в зависимости от своих индивидуальных возможностей. Например, есть «зрители», которые быстро схватывают и запоминают, как выглядят предметы (цвет, форма, размеры и т.д.), «слушатели», которые охотно и много разговаривают, быстро запоминают все, что слышат, и «деятели», которые предпочитают активные действия, хорошо ориентированы в пространстве, однако длительное время оставаться в покое и концентрировать внимание им тяжеловато. Естественно, что эти характеристики довольно условны. К тому же в «чистом» виде «зрителей», «слушателей», «деятелей» так же мало, как и обладателей «чистых» типов темперамента. .Ставя свое целью подготовить малышей к письму, мы основывались именно на «мно-гоканальности» в подаче нашего материала, имея в виду зрение, слух и осязание. .Каждый разворот в книге - это встреча с хорошо знакомой детям русской народной сказкой: короткий отрывок и иллюстрация к ней, которая содержит на первый взгляд необычное задание. Часть изображений дана в виде накладывающихся друг на друга контуров. Ребенок должен разглядеть контурные фигуры и обвести нужное изображение (например, на стр.1 колобок круглый, а не квадратный) или выбрать для обводки изображение по своему желанию (например, на стр. 4 обвести дедушке валенки или лапти). Это задание чрезвычайно полезно всем детям, так как, тренируясь в различении контурных изображений, они будут меньше путать похожие буквенные начертания при обучении письму. Но особенно им увлекутся «зрители». .Маленькие прописи под иллюстрациями, ориентированные на сказочный сюжет, в отличие от традиционных, требующих большей концентрации внимания, возможно, привлекут «слушателей», которые хорошо помнят не однажды прочитанную им сказку. .Небольшие упражнения по рисованию симметричных фигурок и узоров сразу двумя руками, безусловно, вызовут особый интерес у детей-«деятелей» и потренируют их в умении координировать свои движения. Дети-«деятели» также с удовольствием будут «рассказывать» знакомые сказки руками (с помощью жестов). Пальчиковый театр придется по душе и «зрителям», и «слушателям», ведь это забавное представление интересно и смотреть, и слушать. .Предлагая разнообразные упражнения по развитию мелкой мускулатуры пальцев -обводку линий, написание элементов письма, рисование одновременно двумя руками, пальчиковый театр, дайте ребенку возможность выбирать задания. Пусть он опирается в основном на свой «родной» канал. К оставшимся заданиям можно возвращаться неоднократно с целью заинтересовать его теми, которые вызывают у него затруднения. Это поможет развивать у него так называемые и «неродные» каналы восприятия. .