Воспитание чести и достоинства старшекласников
Описание и характеристики
Для руководителей школ, учителей, классных руководителей, преподавателей колледжей и профтехучилищ, родителей, студентов педагогических учебных заведений. Может быть использовано аспирантами, исследующими проблемы нравственного воспитания, а также практическими психологами и социальными педагогами, занимающимися вопросами коррекции Я-концепции школьников.
ID товара
3000548
Издательство
Минск
Год издания
1998
ISBN
985-09-0235-3, 978-985-09-0235-1
Количество страниц
208
Размер
1x13x19.9
Тип обложки
Мягкий переплёт
Тираж
8000
Вес, г
130
349 ₽
+ до 52 бонусов
В наличии 2 шт.
В магазины сети, бесплатно
СегодняАдреса магазинов
Другие способы доставки
Наличие в магазинах
за 339 ₽
Москва
Нет в наличии
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
Оставьте отзыв и получите бонусы
Оставьте первый отзыв и получите за него бонусы.
Это поможет другим покупателям сделать правильный выбор.
В пособии раскрываются научно-методические основы формирования чести и достоинства старших школьников. Дается историко-педагогический анализ проблемы, определяются понятия “честь” и “достоинство” как базисно-интегрированные качества личности, социальные и психологические факторы их развития. Излагается методика целенаправленного воспитания этих качеств у старшеклассников. Показана роль самовоспитания учащихся по овладению навыками и привычками честного и достойного поведения.
Для руководителей школ, учителей, классных руководителей, преподавателей колледжей и профтехучилищ, родителей, студентов педагогических учебных заведений. Может быть использовано аспирантами, исследующими проблемы нравственного воспитания, а также практическими психологами и социальными педагогами, занимающимися вопросами коррекции Я-концепции школьников.
Для руководителей школ, учителей, классных руководителей, преподавателей колледжей и профтехучилищ, родителей, студентов педагогических учебных заведений. Может быть использовано аспирантами, исследующими проблемы нравственного воспитания, а также практическими психологами и социальными педагогами, занимающимися вопросами коррекции Я-концепции школьников.