КНИГА-МЕЧТА. О словах-картинках и чтении ВСЛУХ, о МАШИНОЙ КАШЕ и о ВЕЧНЫХ СКАЗКАХ
Описание и характеристики
ID товара
2218976
Издательство
Карапуз
Серия
Книга-Мечта
Год издания
2017
ISBN
978-5-9949-1544-8, 978-5-8403-1623-8
Количество страниц
256
Размер
2.2x20.8x29
Тип обложки
Твёрдый переплёт
Тираж
3000
Вес, г
910
1 249 ₽
+ до 187 бонусов
В наличии
В магазины сети, бесплатно
СегодняАдреса магазинов
Другие способы доставки
за 1 199 ₽ сегодня
Отзывы
15 бонусов
за полезный отзыв длиной от 300 символов
15 бонусов
если купили в интернет-магазине «Читай-город»
4.0
Ирина
11.08.2022
Не понравилась, ребенку не интересно, мне тоже
Очень хотела эту книгу, так как таких вариантов то и не так много, однако книга ребенка не заинтересовала стоит на полке. Немного о самой книге: в ней несколько блоков, состоящих из нескольких отдельных книг, читаем текст, и ребенок говорит слова- картинки. Текст очень крупный, громадный, картинки не все узнаваемые, какие то довольно сложные. Что не понравилось? Сами истории откровенно скучные. Гораздо больше понравились книги мини «истории с наклейками», да они тонкие их 4, но зато ребенок часто их просит почитать. Здесь же даже пара рассказов дается с трудом, в целом эта книга относится к утверждению «много – не значит качественно», тоже самое касается книги про зайку этого издательства. Одна первая – классная, остальные уже так себе.
Юлия
21.07.2022
Для детей мечта
Очень много интересных рассказов и сказок. Ребенок учится сначало зрительно запоминать предметы и всё а потом переходит именно произношение и понимание. Эта книга-кладезь мелких картинок и больших, ребенок по долгу смотрит картинки и проще реагирует и интересуется) Спасибо за шедевр по прекрасной цене. Давно мечтала о такой книге дочке, теперь она у нас. Думаю до 5 лет она ещё пригодится...легко по ней составлять предложения-учится
Плюсы
все круто
Минусы
нет
Необычный способ приобщения дошкольника к чтению! Совместная работа над текстом (мама читает предложение, малыш озвучивает в нем "слова-картинки") максимально эффективно стимулирует ребенка к самостоятельному чтению - сначала слов, затем коротких предложений и маленьких историй.
.
.Наблюдая за движением маминого пальца по строчке, ребенок постепенно начинает понимать, что значит "читать": это не мама придумывает сказку, а "озвучиваются" черные значки-буквы, которые по сравнению с одиночными цветными буквами азбуки воспринимаются как разные знаки.
.
.Проговаривая "название" слова-картинки, ребенок учится согласовывать существительное с зависимым словом в роде, числе, падеже, узнает правильные формы "трудных" слов (помидоров, а не помидор, например). Называя слово, ребенок развивает собственную смысловую догадку - верную помощницу при чтении незнакомого слова. Кроме того, он знакомится с разными частями речи, а также узнает, что маленькое слово-предлог помогает правильно произносить слово-предмет.